家課
家課政策
A.目的
- 於課堂以外，促進和鞏固學生在課堂所學的知識。
- 讓學生了解自己的學習進度及認清自己須改善的地方。
- 讓老師了解及評估學生的學習情況，以便跟進及加強教學，從而編排未來的教學計劃。
- 培養學生在家中發展自學能力，預習新課題。
- 學校與家長共同合作幫助學生改進，發展學生的潛能。
B.家課的設計模式
- 家課具明確的學習目標，形式多樣化及生活化。
- 提升學生的學習能力，如閱讀理解能力、思考能力及解難能力。
- 讓學生使用不同資源或技巧來完成家課，如網上閱讀、搜尋資料、自擬題目。
- 培養學生良好的閱讀習慣。
- 照顧學生的個別學習差異。
- 能提供互動學習的機會。
C.家課的安排
- 給予學生適當的家課，中文、英文及數學三科每天均有家課。
- 中、英、數網上自學練習每星期一次。
- 家課類別多元化，教同一班的教師會互相協調，確保學生的家課均衡而適量。
D.家課類別表（各項家課會按學生的實際能力及教學進度作調適）
|
科目 |
家課類別 |
|
中 |
閱讀報告、工作紙、詞語、補充、抄書、書本練習、預習、寫作練習、搜集、聆聽、網上練習、朗讀/背誦、習字、作業 |
|
英 |
Textbook exercise and pre- reading , Workbook, Worksheet, Copybook, Penmanship, General English, Book report, Grammar practice, Reading practice, Word-bank, Online exercise, Pre-learning exercise, Information searching, Dialogue booklet practice |
|
數 |
書本練習、作業、補充、工作紙、數學簿（算式題、應用題）、資料搜集、自擬題、自學思考站 |
|
常 |
書本練習、作業、工作紙、專題研習、資料搜集、常識簿（詞語、繪圖等）、預習、海報設計 |
|
其他 |
普：工作紙、書本練習、常用語小冊子 圖：工作紙、閱書報告分享、搜集資料、閱書達人 視：視覺日誌、畫作、立體作品、工作紙冊（資料/圖片搜集、草圖及設計圖） |
