數學科
課程發展方向:
1. | 培養學生明辨性思考、創意、構思、探究及數學推理的能力和運用數學建立及解決日常生活、數學或其他情境的問題之能力。 |
2. | 透過STEM教育強化學生綜合和應用知識與技能的能力。 |
3. | 透過不同的數學學習活動,加強綜合發展學生的共通能力、正面的價值觀和積極的態度。 |
活動分享
數學角
數學角剛完成翻新工程,除比以前更美觀外,亦增添了不少數學元素。學生可在小息和午間活動時段到數學角玩數學遊戲,如扭計骰、數學桌上遊戲、拼砌圖形等。他們還可透過觀看展品,認識一些關於度量的知識,例如時間、面積、長度、體積和立體紙樣等等。
在活動課時玩數學桌上遊戲外,亦可於小息和午間活動時段到數學角借玩。我們亦鼓勵家長可在家購置一些合適的桌上遊戲,讓子女寓學習於娛樂,使學習能事半功倍。
「走出課室 — 校園量度活動」
三年級已於上學期完成一個級際的校園量度活動,看看同學們走到小禮堂,先觀察及估計乒乓球桌的厚度,並記錄在活動紙上,然後選取合適的工具進行量度,也記錄在活動紙上。完成任務後,同學間進行討論及反思,十分投入。